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Nasceu e viveu na França entre 1879 e 1962.
Formou-se em medicina, estudou filosofia, psiquiatria e psicologia.
Voltou-se para a educação e fez-se pedagogo estudando minuciosamente as crianças. |
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Extremamente observador, Henry Wallon criou sua tese com base em suas análises:
- A criança é um ser único e deve-se observar nesta, não apenas as semelhanças, mas também as diferenças.
- Concentrou-se na psicologia da criança para explorar suas origens biológicas.
- Estudou as crianças de acordo com suas condições orgânicas e sociais.
- Valoriza atividades de movimentações globais até as mais especificas no desenvolvimento da criança.
- Percebe as tendências dentro dos sentimentos e idéias em suas várias dimensões do desenvolvimento.
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Wallon teve como ponto de estudo principal “a afetividade”; para ele, a pessoa é formada por sua relação com o meio, sua hereditariedade, sua cognição e seu afetivo. Dentro dessa perspectiva Walloniana, trabalhamos o tratamento individualizado, o lúdico e o concreto, valorizando a identidade estrutural e funcional de nossas crianças.
Seguindo a filosofia de Henry Wallon, nossa escola tem como objetivo integrar e desenvolver o afetivo, o motor e o cognitivo, adequando o conhecimento com as transformações e o emocional de nossos educandos, a fim de contribuirmos na formação de uma consciência participativa e crítica, enriquecendo o futuro de nosso País! |
